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走进通州张家湾寻找乡村学校的“美丽”故事

2019-11-15 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 千龙网北京10月23日讯(记者 陈晨) 22日,寻找北京“美丽乡村学校、美丽乡村校长、美丽乡村教师”活动走进通州区张家湾镇中心幼儿园、小学、中学,通过参观校园、观摩社团活动、与...

千龙网北京10月23日讯(记者 陈晨) 22日,寻找北京“美丽乡村学校、美丽乡村校长、美丽乡村教师”活动走进通州区张家湾镇中心幼儿园、小学、中学,通过参观校园、观摩社团活动、与校长教师座谈等环节,寻访发生在城市副中心的乡村学校的“美丽”故事。

“混”出精彩 玩出创意

在张家湾中心幼儿园,园所将户外运动作为幼儿游戏活动的重要组成部分及获得知识、经验的重要途径。把混龄游戏作为户外游戏的一种特殊形式,使幼儿在游戏中接触不同年龄段的幼儿,创作相互学习的过程,以游戏促进经验的传递。

为了避免单纯的体能式活动,突出游戏的独特价值,幼儿园在原有走、跑、跳的基本动作游戏中融入了多元化的游戏内容,结合场地创设了如搭建、农家乐、交通等情景,在游戏中不仅发展幼儿体质,同时将遵守规则、社会交往、克服苦难的品质融入游戏中。幼儿园将户外场地进行多次规划和调整,目前已形成沙水乐园、挑战基地、娃娃农庄、创意小站等10个游戏区域,使户外场地的划分更加科学合理,有效促进游戏课程的建设。 

图为张家湾中心幼儿园学生上室外课程。千龙网记者 陈晨摄

百年老校的“做主人”教育

张家湾镇中心小学坐落在漕运古镇张家湾。始建于1906年春,时称张家湾镇立初级小学堂,是一所文化名校、见证了百年中国教育成长史的农村中心小学。

张家湾镇中心小学把社会主义核心价值观教育、民族团结教育与“体验型”德育有机结合,学校设计了完善的“体验型德育体系”,以“四个引领”为主线,以“体验型”活动为途径,以习惯养成为重点,通过学生管理文化、社团文化、仪式文化、地域文化的固化,提升主人品质,彰显主人风采。

此外,学校还形成了“做主人”教育为办学特色,构建了以“做主人”教育为核心的办学文化体系。即以致力于“做主人”教育,培养适应社会发展的“发展人”为办学理念;以“做主人,求发展”为校训;以“均衡发展、质量一流、文化彰显、特色鲜明”为办学目标;通过优质、高效的教育教学活动,使学生成长为具有健全的人格,良好的习惯,积极的情感,高尚的品德,全面的素质和多元智能的适应社会发展的“发展人”。

学校创建具有愉悦、主动、自主、创新特点,体现主人特征的“悦动型”体育品牌,学生热爱体育运动,学校被评为全国篮球、足球特色校。

图为张家湾中心小学篮球社团展示。千龙网记者 陈晨摄

“手拉手”拉出美术特色学校

校内绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅,在千年的漕运古镇,通州区唯一一所普通完全中学张家湾中学便坐落于此。随着城市副中心的发展,学校也迎来了发展大机遇,提倡高中多样化办学,副中心建设、各种教育支持计划出台,形成了美术特色教育的发展模式。

图为张家湾中心小学篮球社团展示。千龙网记者 陈晨摄

张家湾中学本着关注学生差异、尊重学生个性发展的办学理念,致力于高中多样化特色发展,近十年来,学校结合校情,不断在美术艺术教育方面探索和实践,也为国内美术高校输送了大量的美术生源。学校初中部连续8年被评为中考优秀校;高中美术特色教育成果显著,共有400余学生通过美术艺考实现了大学梦,学校美术特色教育影响力逐步提高。目前学校与工美附中建立了合作关系,“1+3”美术特长班面向全市招生。

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